Educação doméstica faz a diferença



Texto de Celso Moraes Pinheiro
Mestre e doutor em Filosofia, professor da
Universidade Federal do Paraná, autor de
Kant e a educação: reflexões filosóficas (EDUCS).



Pensar a educação doméstica a partir de Immanuel Kant é colocar a questão da disciplina como princípio fundamental de todo o processo de educação. Kant nos indica que a primeira educação, aquela ministrada pelos pais no seio da família, deve já se ocupar com a displina. No primeiro momento, a disciplina expõe uma educação puramente negativa. Negativa não no sentido do senso comum atual, onde disciplina é vista como algo ruim, meramente opressora e coercitiva.





Embora mereça o título de “parte negativa da educação” (a parte positiva é a instrução), a disciplina é fundamental e necessária no processo de formação da criança. Por meio da disciplina os pais garantem a sobrevivência dos filhos, pois impedem que esses prejudiquem a si mesmos. O caráter negativo da disciplina se deve ao fato de ela limitar o uso de todas as forças com que a natureza dota a criança. Kant chama esse estado de selvageria, onde tudo é possível na medida de nossas forças. Sem ter ainda desenvolvido suas capacidades racionais, a criança nos primeiros momentos de sua vida sente que pode fazer uso dessas forças de qualquer modo, sem restrições. Por estabelecer limites ao uso prejudicial da força, a disciplina é o princípio da educação. E esse se dá no ambiente doméstico. [grifo nosso].

Não cabe unicamente à escola o papel disciplinador. Em casa, a criança começa a compreender, através dos ensinamentos domésticos, que há momentos em que limitar a liberdade é proporcionar ainda mais liberdade no futuro. Que atitudes restritivas podem resguardar a vida e a integridade dela, não apenas evitando que saia prejudicada ou machucada do ato, mas que podem favorecer situações melhores no futuro.


http://www.ultimanoticia.com.br/ultimanoticia/Portugues/detNoticia.php?cod=12046


Apesar dessa importante característica da educação, Kant alerta para um problema que pode se seguir de uma educação doméstica mal direcionada, a saber, o problema da repetição de crenças e valores intolerantes e preconceitos que podem surgir no seio das famílias. Kant faz notar que nem sempre o núcleo familiar transmite valores humanos e dignos. Em grande parte da vezes, o que é passado de geração em geração são valores egoístas e prejudiciais à ideia de humanidade. Como diz Kantt, é normal vermos que a edUcação se ocupa com o atual estado das coisas, formando para o presente. Mas, o mais importante da educação é formar para um estado melhor das coisas, no futuro. E essa ideia de educação abarca tanto a educação institucional quanto a doméstica. Não abrir mão da primeira educação, da disciplina e de sua importância, eis um caminho possível para uma melhor educação no futuro.



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